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教育现代化背景下初中班主任信息素养培养研究

时间:2020-09-14 16:43来源:毕业论文
在教育现代化的背景下,通过对初中班主任信息素养现状的调查与分析,提出了解决这些问题的办法,从而实现初中班主任角色的转换,这不仅提高了教师队伍的素质,拓宽了教师的发

摘 要: 实现教育现代化是我国社会主义现代化建设的目标之一。要实现教育的现代化,必须首先实现教师的现代化。而信息时代呼唤教育现代化,教育现代化又需要具备高信息化素养的教师。在信息技术日新月异的时代,提升教师的信息素养是培养现代化教师队伍的关键,也是推进教育现代化进程的前提。班主任作为一个班级的主要管理者,在教育学生的过程中起着关键甚至决定性的作用,这就要求其信息素养也必须与教育现代化的目标一致。在教育现代化的背景下,通过对初中班主任信息素养现状的调查与分析,提出了解决这些问题的办法,从而实现初中班主任角色的转换,这不仅提高了教师队伍的素质,拓宽了教师的发展道路,同时,对培养学生的创新意识,培养创新型人才都具有重要的意义。56061

毕业论文关键词:教育现代化,班主任,信息素养

Abstract:To achieve the modernization of education is one of the goals of China's socialist modernization. To achieve modernization of education, teachers must first realize modernization. The information age calls for the modernization of education, the modernization of education and teachers need to have a high information literacy. In the rapidly changing era of information technology to enhance teachers' information literacy is the key to modern training of teachers, but also to promote the modernization of the education provided. Teacher as the main managers of a class, or even decisive plays a key role in educating students in the process, which requires its information literacy education must also be consistent with the goal of modernization. In the context of modernization of education, literacy status of junior high school teacher through the investigation and analysis of information, proposed solutions to these problems, in order to achieve junior high school teacher role change, which not only improves the quality of teachers, broaden the path of development of teachers Meanwhile, on the students' awareness of innovation, cultivating innovative talents are of great significance.

Keyword:Education Modernization, Class teacher, Information Literacy

目录

1 绪论5

1.1研究的背景与意5

1.2研究方法5

2 班主任信息素养概述6

2.1教育现代化6

2.2教育信息化6

2.3信息素养6

2.4班主任信息素养7

3 初中班主任信息素养的现状7

3.1信息知识7

3.2信息能力7

3.3信息道德8

3.4信息意识8

4 当前班主任信息素养培养中存在的问题及成因9

4.1存在的问题9

4.2产生的原因10

5 初中班主任信息素养的培养策略11

5.1理论学习与技术培训相结合11

5.2专题培训与学科教学实践相结合11

5.3鼓励班主任在业余时间学习信息知识12

5.4与学生一起学习12

5.5在教学反思中提高教师信息素养的策略12

结论14

参考文献15

致谢16

1 绪论

1.1研究的背景与意义

教育是一个民族最根本的事业,从长远观点看,教育是国家发展的大计,因为经济发展和社会进步离不开科技,科学技术是第一生产力,而科技的发展又依赖全民族文化水平的提高。科教兴国为我国现代化建设开辟了一条以人为本的发展道路。21世纪初,在信息化、科技化以及经济全球化的背景下,我国为了发展本国的科技与经济,提出了教育现代化的口号。

    我们现在已经进入了“超级信息符号经济”的时代,知识与信息在迅速的传播。知识和信息的迅速发展,使信息产业成为国际市场上最重要的产业之一。信息化的社会对教育现代化的直接影响是新的教育技术革命的出现。随着计算机走进家庭与学校,各种学科的教育教学软件会被广泛开发与采用,学校教育、家庭教育、社会教育三个系统可通过计算机紧密联系在一起。[1]教师可以灵活地运用信息媒介机器与教材,帮助和指导学生学习。班主任也可以运用校信通、QQ、微博等软件与家长及时沟通,反应学生在校情况,及时发现问题并解决问题。 教育现代化背景下初中班主任信息素养培养研究:http://www.lwfree.com/jiaoxue/lunwen_60461.html

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