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中学生学习适应性问题的研究

时间:2020-09-14 16:44来源:毕业论文
通过问卷调查,并在原有的研究基础上,对影响中学生学习适应性的因素,即学习态度、学习策略、学习环境以及身心健康进行详细的研究分析

摘 要:学习适应性是中学生常见的心理问题,并且会影响到学生的学习成绩,良好的学习适应性能保证学生取得较好的学习成绩。在现行的教育体制下,虽说培养学生的创新精神、实践能力、科学与文化素养已被逐步提出,但是,学生学习成绩的高低仍是衡量一个学生能否继续升学以及所读学校好坏的一个标准。所以,研究中学生学习适应性具有重大意义。本文将通过问卷调查,并在原有的研究基础上,对影响中学生学习适应性的因素,即学习态度、学习策略、学习环境以及身心健康进行详细的研究分析。56062

毕业论文关键词:中学生,学习适应性,影响因素,对策

Abstract:Learning adaptability is the common psychological problems of middle school students, and will affect the academic performance of students, with good adaptive performance guarantee for students to achieve better learning outcomes. In the current education system, although the students cultivate the spirit of innovation, practical ability, science and culture has been proposed,however, the level of student achievement is a measure of a student cancontinue to enter a higher school and a standard school quality. Therefore,research on middle school students has significant adaptive learning. In this paper, through a questionnaire survey, and on the basis of the original study, the influence factors on middle school students' learning adaptability, learningattitude, learning strategies, learning environment and health analyze.

Keywords:middle school student,learning adaptability,influence factor,countermeasure

目   录

1  学习适应性的概念及影响因素3

1.1  学习适应性的概念 3

1.2  影响学习适应性的因素3

2  有关中学生学习适应性的调查研究 4

2.1  研究对象4

2.2  研究方法4

2.3  研究的实施 4

3  研究的结论与分析5

3.1  主要结论5

3.2  影响学习适应性各因素的结果分析 6

3.3  小结 9

4  中学生学习适应不良的对策 9

4.1  端正学生学习态度 9

4.2  改变学生学习策略 9

4.3  改善学生学习环境10

4.4  提高学生身心健康水平 10

结论 12

参考文献 13

致谢 14

附录 15

1 学习适应性的概念及影响因素

1.1  学习适应性的概念

关于学习适应性的概念,徐浙宁、郑妙晨指出“适应性指个体在这种使自己的机体和心理状态适应环境要求时表现出来的特征” [1],从社会心理学角度出发,又有学者认为适应性可以指“个体为完成某种社会生活适应过程,形成相应的心理——行为模式的能力[2]。

然而,国内的大多数研究则侧重于“学习适应能力即学习适应性,是克服困难,取得较好学习效果的能力。”“主要可分为:学生的学习热情、有计划地学习、听课方法、读书和记笔记方法、记忆和思考方式、应试方法、学习环境、性格和身心健康等方面” [3]。其实,简单的说,学习适应性就是克服学习过程中出现的困难,能较好地适应学校环境、学习活动,以达到更好地学习效果。

1.2  影响学习适应性的因素

影响学生学习适应性的因素可分为内部和外部因素两种。内部因素主要有学习态度、学习策略和身心健康;外部因素主要是学习环境。

1.2.1  内部因素

(1)学习态度

学习态度是影响学习效果的一个重要因素。学习态度可定义为学习者学习正面或负面的行为倾向或内部反应的准备状态。学习态度有端正和不端正之分。端正的学习态度主要有认真学习,上课集中注意力听老师讲课,课后按时完成作业,踏实务实等。相反,学习态度不端正则表现为不积极进取,不好好学习,作业不认真等。 中学生学习适应性问题的研究:http://www.lwfree.com/jiaoxue/lunwen_60462.html

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