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教师形象国内外文献综述和参考文献

时间:2020-01-19 21:00来源:毕业论文
国内关于教师形象的文献杨雄在《法言学行卷》中提到师者,人之模范也。教师自己总要有一个外在形象供人观摩与效法。所以表美乃是师表之美的实现或具体,无表美即无师表之美。

国内关于教师形象的文献杨雄在《法言·学行卷》中提到“师者,人之模范也”。教师自己总要有一个外在形象供人观摩与效法。所以“表美”乃是师表之美的实现或具体,无表美即无师表之美。44282

余雷征认为“教师形象就是教师的思想、道德、业务、作风、礼仪等素质综合的外在表现,是广大学生和家长对具体教师的印象和评价,这是一个综合的概念,既要有外在的表现,又有内在的内容。”[7]

此外,一位教育师范学者王爱平说“教师的外在形象是一个巨大的教育力量,它能使学生在无形中对教师引起好感和尊重,从心里愿意接近教师,这样有助于教师在学生中建立威信”。[8]

外国关于教师形象的文献

英国教育家洛克指出“做导师的人自己便应当具有良好的教养,随人,随时,随地都有适当的举止与礼貌”。[9]

    “师生们的衣着和整个仪表在审美教养中起着相当大的作用。”这是苏霍姆林斯基对教师风貌的一个论述。

马卡连柯曾说 “从口袋里掏出揉皱的脏手帕的教师,已经失去当教师的资格了”。[10]

《论共产主义教养》中提到“高等师范学校应当用其他方法来培养我们的教师,如怎样提高音调,怎样笑和怎样看等等细微末节”。[11]而教师的讲台形象,则主要由教师在教学情境中的动作语言艺术、板书艺术、授课技巧、教学机智等组成,它反映在教学情境中教师的外在形象的美论文网。一是都指出教师形象的内在品质。二是指出教师形象的外在表现。

1.5教师美好形象的塑造

著名学者托尔斯泰曾经说过“朴素是美的必要条件”,如果一个教师的穿着异常的新奇艳丽,那么在教学中就容易吸引学生的学习视线,分散他们的注意力。英国美学家夏夫兹博里也认为“凡是美的都是和谐和比例合度的”,教师的衣着特点应该符合教师的职业特色,才能增加教师端正朴实大方的美。

所以,修饰得当、端庄大方是对教师衣着仪容等外在形象的基本要求。这一点充分的体现出教师的职业特色和健康的审美情趣,同时在穿着修饰上反映出丰富充实的内在形象美。

其次,精神状态是教师形象美的支柱,是内在形象与外在形象的统一,是取得最佳教学效果的必备条件。如何使课堂对学生产生一种吸引力和诱发力,给学生以心理层面的满足,这就要求教师具备昂扬振奋的精神,营造一种生动、深刻的精神气氛`辣|文\论*文-网www.lwfree.com,在情绪上感染学生。法国教育家第斯多惠曾说“要精力充沛的教学”,要做到他所说的这一点就必须要有乐观、科学的精神生活,保持精神健康和朝气蓬勃的精神风貌。

再者,姿态适度、表达优美是教师讲台形象的重要表现。讲台是教师“传道、授业、解惑”的场所,在这里要使用大量的口头语言和书面语言来表达。口头表达能力作为教师的的主要职业技能之一,优美的语言、合理的板书是教师讲台形象美的重要保证。

最后,教态也是教师吸引学生注意力及思辨力的一种方式方法。严师出高徒无疑是一种正确的做法,但是不能把这种尊严强调到不适当的位置。温和亲切是融化师生隔阂的阳光。一个是使学生难以忘记的老师,大都是平时温和亲切、和蔼可亲的。

参考文献

[1] 王军宁, “探讨人格教育在班主任工作中的重要性”,中国校外教育(中旬刊),第1期,第14页,2014 

[2]班主任工作感悟[J]。青年时代。2014,12-2。 教师形象国内外文献综述和参考文献:http://www.lwfree.com/wenxian/lunwen_45522.html

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